Amaç:
Kulübümüz, birbirinden farklı konuların işlenmiş olduğu fakat her birinin arka planında felsefi bir problem olan uyaranlar üzerinde çalışır. Bu uyaranlar, uzun veya kısa metraj bir film, belgesel, karikatür vb. görsel eserler olduğu gibi; roman, hikaye, şiir, fıkra, makale gibi yazılı eserler hatta gazete haberi veya bir tweet de olabilir. İlgili verinin analiz edilip, arka planındaki felsefi açmazın tespit edilmesi üzerine, başlangıç ve geçiş soruları hazırlanarak hangi kavramlar üzerinde derinleşileceği belirlenir ve böylece felsefi sorun üzerinde tartışmanın önü açılarak kolaylaştırılması sağlanır. Bu şekilde hazırlanmış uyaran katılımcılarla paylaşılır ve düşünme süreci başlar.

Düşünme antrenmanı olarak da adlandırabileceğimiz bu yöntem ile öğrencilerimizin düzenli katılım göstermeleri sonucunda eleştirel, yaratıcı, özenli ve işbirlikçi düşünme becerilerini elde etmeleri ve hayatlarının her alanında aktif olarak kullandıkları birer kazanım haline dönüştürmeleri temel amaçtır.

Amaç: Okulumuz kurulduğu günden bu yana sayısız toplum hizmeti ve SSP çalışmalarına öncülük etmiştir.2021-2022 yılından bu yana da bu çalışmaları kulüp çatısı altında yürütmektedir.Pandemi döneminde de birçok proje üretilmiş ve bu projeler hayata geçirilmiştir.

Toplum hizmeti ve sosyal sorumluluk çalışmalarının amacı, öğrencinin zamanının ve enerjisinin içinde yaşadığı toplumun problemlerinin çözümünde kullanılmasının yanı sıra topluma hizmet uygulamalarının her aşaması titizlikle değerlendirrerek öğrencinin ilerdeki yaşantısına katkı sağlayabilmektir.Topluma hizmet uygulamaları, öğrencilere projeler boyunca elde ettikleri kazanımları düşünmeleri, tecrübelerini ve bilgilerini akranlarıyla  paylaşarak içselleştirmeleri konusunda fırsatlar sunmaktadır.Yaşantı yoluyla öğrenmeye güzel bir örnek olan aktif öğrenme ortamında, öğrenciler gerçek kişiler, gerçek kurumlar ve gerçek olaylar ile ilgilenerek, öz güven, yeterlilik, sorumluluk alabilme ve empati gibi bazı duyuşsal kazanımların farkına varırlar. Öğrenciler ilerde ihtiyaç duyacakları, yaratıcı düşünme, eleştirel düşünme, etkili iletişim kurabilme takım halinde çalışma ve problem çözme becerilerini geliştirirler.

Bugüne kadar gerçekleştirdiğimiz ve bu yıl da koşullara göre  devam edecek bazı projeler şöyledir:

• Yurdumuza Borcumuzdur eğitim etkinlikleri(Hami Okul- Kardeş Okul projelerimiz)
• Gönül Köprüsü( Sosyal yardım amaçlı ülkemizin her yerindeki okulların ihtiyacının karşılandığı projeler)
• “Birlikten Kuvvet Doğuyor” (Yeme – içme standı / onur kurulu ile iş birliği kapsamında tüm sosyal sorumluluk projelerine maddi katkı sağlanan projeler)
• “Sürdürülebilir Yaşam” Nesin Vakfı Sosyal Sorumluluk- Permakültür Projesi “Senin Farkındayım”
• Sosyal Sorumluluk projesi ( Sevimli Dostlarımız için Mama Topluyoruz. / Ben okudum sen de okur musun? Kitap toplama projesi)
• LÖSEV Dilek Ağacı- LÖSEV İçin Basketbol Oynuyoruz
• Umut Işığı Projesi
• BUPAWS Projesi ( Hayat Hayvanları ve Doğa Koruma Derneği bünyesinde faaliyet gösteren hayvan barınağındaki hayvan bakımları)
• SMA’lı Çocuklara Yardım Projeleri
• TEMA Fidan Dikimi ve MEF Hatıra Ormanı Projelerimiz
• Gülmek İyileştirir Derneği Mutlu Masallar Projesi
• MEFDET( MEF Deniz Elçileri Topluluğu/ Doğa ve Sürdürülebilir Yaşam Projeleri/ Kıyı Temizliği)
• Topraksız Tarım ve Çevre Konulu Projelerimiz

Amaç: Çevre Kulübü’nün amacı öğrencilerimizin çevre konusundaki farkındalıklarının ve çevreye karşı sorumluluk duygularının artmasını sağlamaktır.

Bu amacımız doğrultusunda topraksız tarım etkinliklerini okul bahçesinde geliştirmek ve tanıtımını sağlamak, atık dönüştürme konusunda farkındalık kazanmak da etkinliklerimiz arasındadır.

Ayrıca sene boyunca çevre konulu proje çalışmaları hazırlamak ve bu projeler ile  ulusal ve uluslararası yarışmalara katılım sağlamak da amaçlarımız içinde yer almaktadır.

Geçmiş, bugün ve gelecek algısında tarih bilinci kazandırmak…

Amaç:
Atatürk inkılâp ve ilkelerine ve Anayasa’da ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk milletinin millî, ahlâkî, insanî, manevî ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan; insan haklarına ve Anayasa’nın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, lâik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti’ne karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış hâline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek,

Beden, zihin, ahlâk, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı, kişilik ve teşebbüse değer veren, topluma karşı sorumluluk duyan, yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek,
İlgi, istidat ve kabiliyetlerini geliştirerek, gerekli bilgi, beceri, davranışlar ve birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlamak ve onların, kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak,
Böylece, bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak; öte yandan millî birlik ve bütünlük içinde iktisadî, sosyal ve kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak ve nihayet Türk milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmaktır.

Tarih kulübünün öğrencilerde kazandırılmaya çalıştığı beceriler şunlardır:
Atatürk ilke ve inkılaplarının, Türkiye Cumhuriyeti’nin siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik gelişmesindeki yerini kavratarak öğrencilerin laik, demokratik, ulusal ve çağdaş değerleri yaşatmaya istekli olmasını sağlamak,
Geçmiş, bugün ve gelecek algısında tarih bilinci kazandırmak,
Türk tarihini ve Türk kültürünü oluşturan temel öge ve süreçleri kavratarak öğrencilerin kültürel mirasın korunması ve geliştirilmesinde sorumluluk almalarını sağlamak,
Millî kimliğin oluşumunu, bu kimliği oluşturan unsurları ve millî kimliğin korunması gerekliliğini kavratmak,
Geçmiş ve bugün arasında bağlantı kurarak millî birlik ve beraberliğin önemini kavratmak,
Tarih boyunca kurulmuş uygarlıklar ve yaşayan milletler hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak,
Türk milletinin dünya kültür ve uygarlığının gelişmesindeki yerini ve insanlığa hizmetlerini kavratmak,
Öğrencilerin kendilerini kuşatan kültür dünyaları hakkında meraklarını gidermek,
Tarihin sadece siyasi değil, ekonomik, sosyal ve kültürel alanları kapsadığını fark ettirerek hayatın içinden insanların da tarihin öznesi olduğu bilincini kazandırmak,
Tarih alanında araştırma yaparken tarih biliminin yöntem ve tekniklerini, tarih bilimine ait kavramları ve tarihçi becerilerini doğru kullanmalarını sağlamak,
Öğrencilerin farklı dönem, mekân ve kişilere ait toplumlar arası siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik etkileşimi analiz ederek bu etkileşimin günümüze yansımaları hakkında çıkarımlarda bulunmalarını sağlamak,
Barış, hoşgörü, karşılıklı anlayış, demokrasi ve insan hakları gibi temel değerlerin önemini kavratarak bunların korunması ve geliştirilmesi konusunda duyarlı olmalarını sağlamak,
Kendi kültür değerlerine bağlı kalarak farklı kültürlerle etkileşimde bulunabilmelerini sağlamak,
Kültür ve uygarlığın somut olan ya da olmayan mirası üzerinde tarih araştırmaları yaparak çalışkanlık, bilimsellik, sanatseverlik ve estetik değerleri kazandırmak,
Öğrencilere, tarihsel anlatıları yazılı ve sözlü ifade ederken Türk dilini doğru ve etkili kullanma becerisi kazandırmaktır.

Faaliyetlerimiz:

• Okuma çalışmaları yapmak
• Metotlu ve sistematik veri toplama çalışması yapmak
• Arşiv incelemesi yapmak
• Mekan gezileri ile toplanan verileri karşılaştırmak
• Özgün konular bularak bu konularla ilgili proje çalışmaları yapmak ve sunmak

Coğrafyaya ve bilimsel düşünceye ilgi ve merak uyandırmak…

Amaç: Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel ilkelerine uygun olarak; öğrencilerin Atatürk İlke ve İnkılâplarına, Anayasanın başlangıcında ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı yurttaşlar olarak Öğrencilerimizin kendine güven ve sorumluluk duygusunu geliştirmeye, eleştirel düşünebilme ve kendini ifade edebilme yeteneklerini geliştirerek, coğrafyaya ve bilimsel düşünceye ilgi ve merak uyandırma doğrultusunda gerekli donanımı kazanmalarına katkıda bulunmaktır.

Coğrafya kulübünün öğrencilerde kazandırılmaya çalıştığı beceriler şunlardır:
Öğrenciler arasında coğrafya dersine ilgi ve merak uyandırmak; yaşadığı topraklara ve Dünya’ya saygılı bireyler yetiştirmek.
Özgür, yaratıcı ve eleştirel düşünme yeteneğinin gelişmesine katkıda bulunmak
Okuma alışkanlığının geliştirilmesini sağlamak
Yazma becerilerinin gelişmesine katkıda bulunmak
Araştırma yöntem ve tekniklerinin gelişmesine katkıda bulunmak
Bilimler arasında bağlantı kurmak, sorun tespit etmek ve çözüme dönük düşünmeler gerçekleştirmek
Yaşadığı yeri ve çevresindeki özellikleri, diğer mekanlara göre farklılığını değerlendirebilme becerisi geliştirmek
Mekansal farklılıkları ayırdedebilmeyi sağlamak
Kendini değerlendirebilme becerisi kazandırmak
Farklı görüş ve düşüncelere tölerans gösterebilme becerisi kazandırmak
Çevre bilinci kazandırmak ve çevreye saygı kültürünü edindirmek, ve bunun bir miras olarak gelecek nesillere aktarılmasını sağlamak

Faaliyetlerimiz:

• Okuma çalışmaları yapmak
• Geziler düzenlemek
• Seçilen konularla ilgili projeler yapmak ve sunmak
• Belli bir konuyla ilgili tartışma yapmak
• Çevremizde ve Dünya’da oluşan doğa olaylarını izlemek ve değerlendirmek
• Yazı yazma çalışmaları yapmak
• Kaynak tarama çalışmaları yapmak.

MEF Üniversitesi Hukuk Fakültesi ve MEF Okulları İş birliği ile Sokak Klinikleri Programı (“Street LawClinics Program”) Projesi

Sokak klinikleri, toplumdaki belirli kesimlere (okul, sivil toplum kuruluşları, dernekler.. vb.), halihazırda hukuk öğrenimi gören öğrenciler (“hukuk öğrencileri”) tarafından interaktif eğitim yöntemleri kullanılarak genel hukuk bilgileri verilmesidir. Yurtdışında, özellikle Amerika Birleşik Devletleri’nde değişik örneklerine rastlanan bu faaliyet kapsamında, iki ayrı hususta sonuç alınması sağlanmaktadır: Hukuk öğrencilerinin interaktif bir şekilde öğrenim faaliyetine katılması ve yaparak öğrenmesi, hedef toplum kesiminin temel hukuk bilgileri alması ve bilinçlenmesi. Planladığımız proje kapsamında, MEF Okullarındaki öğrencilere “lise öğrencileri” hukuki bilgi aktarımı yapılması planlanmaktadır.

Proje kapsamında verilmesi planlanan hukuk bilgileri, insan hakları / temel haklar, demokratik haklar, hukukta uyuşmazlık çözüm yöntemleri, avukata başvurma, medeni hukuk ve ceza hukuku, iş hukuku, aile hukuku, tüketici hukuku gibi alanlara ilişkin olup, toplumdaki bireylerin günlük hayatlarında karşılaşacakları hukuki problemlere dair bilinç oluşturmayı hedeflemektedir. Bu anlamda verilen bilgiler bir nevi “ilk yardım paketi” mahiyeti taşır. Öyle ki bilgi alan kişiler (lise öğrencileri)öğrendikleri sayesinde problemle karşılaştıklarında çoğunlukla ilk müdahaleyi yapabilirler, sıcak olay anında daha sonra gerekli olabilecek bilgi ve belgeleri toplamak noktasında daha bilinçli olurlar, ne var ki problemin derinlemesine çözümü için profesyonel destek alınması zorunlu olabilir. Tekrar vurgulanmak gerekirse maksat sıcak hukuki olay anının şok etkisinin giderilmesidir.